технологии, прилагани в клиничната практика
За курса
Целева група
Cестри, клиничен персонал и специалисти в областта на здравеопазването.
Ключови думи
Виртуална реалност, Цифрово здравеопазване, Виртуална седация, Клинично обучение, Опит на пациента
Въведение в курса
Този курс представя трансформиращата роля на виртуалната реалност (VR) в здравеопазването, като се фокусира върху приложенията за медицински сестри и клиничен персонал. Курсът е предназначен за специалисти в областта на здравеопазването, които искат да разширят познанията си за нововъзникващите технологии, и подчертава как VR подобрява грижите за пациентите, клиничното обучение и ежедневните работни процеси.
Участниците ще се запознаят с основите на технологиите за VR и Extended Reality (XR), с настоящите им приложения в здравеопазването и с потенциала им за справяне с предизвикателства като управление на болката, процедурна тревожност и обучение на персонала. Ще научите как да интегрирате VR в клиничната практика, като същевременно обърнете внимание на ключови съображения, включително безопасността на пациентите, етичните последици и достъпността.
Курсът набляга и на реални примери и добри практики, илюстриращи как VR може да подобри резултатите в различни здравни заведения. Съдържанието предоставя практически прозрения, които могат да бъдат приложени директно в професионалната практика – от виртуална седация за пациенти до потапящи симулации за обучение на клиницисти.
С поглед към бъдещето курсът разглежда тенденции като VR, задвижвана от изкуствен интелект, преносим хардуер и иновативни приложения за телездравеопазване. В края на курса участниците ще имат солидни познания за това как да прилагат VR ефективно и етично, което ще им даде възможност да приемат тази авангардна технология като инструмент за по-добри грижи и подобряване на работните процеси. Този курс е идеален за здравни специалисти на всеки етап от пътуването им с VR.
Специфики, които да имате предвид
Възможност за изтегляне на сертификат
Споделете сертификата си в LinkedIn
Оценка
8 Тестове
Видео на английски език – българска транскрипция
Резултати от обучението
Модул 1
- Компетентност (автономност и отговорност)
- Може да обясни принципите на XR технологиите и да оцени значението им в съвременните условия на здравеопазване и грижи.
- Знания
- Познава основите на XR, включително виртуалната реалност (VR), разширената реалност (AR) и смесената реалност (MR).
- Разбира концепцията за виртуална седация и нейните клинични последици.
- Умения
- Идентифицира основните компоненти и функции на XR в клиничната практика.
- Обяснява приложенията на XR в грижите за пациентите, медицинското образование и рехабилитацията.
- Оценява ползите и ограниченията на виртуалната седация за управление на пациентите.
- Сравнява виртуалната седация с традиционните стратегии за лечение на болката.
Модул 2
- Компетентност (автономност и отговорност)
- Умее да интегрира инструментите на XR в клиничните работни процеси, за да подобри оперативната ефективност и ангажираността на пациентите.
- Знания
- Знае как XR оптимизира клиничните работни процеси и се справя с оперативните предизвикателства.
- Разбира ролята на XR в потапянето в обучението и професионалното развитие.
- Умения
- Идентифицира общи клинични сценарии, при които XR подобрява ефективността и вземането на решения.
- Внедрява решения XR за намаляване на процедурните грешки и подобряване на управлението на работния процес.
- Използва симулации, базирани на XR, за подобряване на клиничните умения.
- Разработва интерактивни сценарии за обучение с помощта на технологията XR.
Модул 3
- Компетентност (автономност и отговорност)
- Умее да идентифицира и да се справя с предизвикателствата, свързани с прилагането на XR в сферата на здравеопазването и грижите.
- Знания
- Познава пречките пред приемането на XR и стратегиите за тяхното преодоляване.
- Познава най-добрите практики за осигуряване на безопасността на пациентите при употреба на XR.
- Умения
- Оценява финансовите, техническите и културните бариери пред интегрирането на XR.
- Предлага решения за осигуряване на безпроблемно приемане на XR в клинични условия.
- Разработва насоки за безопасност за процедури, подпомагани от XR.
- Наблюдава и намалява рисковете, свързани с XR при грижите за пациентите.
Модул 4
- Компетентност (автономност и отговорност)
- Може да анализира етичните, психологическите и практическите съображения за отговорно използване на XR в здравните заведения.
- Знания
- Познава нововъзникващите тенденции и бъдещите последици от XR в областта на здравеопазването и грижите.
- Разбира етичните и психологическите фактори, които влияят върху приемането на XR.
- Умения
- Оценява потенциала на XR в нови медицински приложения, включително психично здраве и рехабилитация.
- Предвижда въздействието на напредъка на XR, задвижван от изкуствен интелект, върху грижите за пациентите и обучението.
- Застъпва се за приобщаващо и справедливо внедряване на XR в здравеопазването и грижите.
- Разработва стратегии за справяне с психологическите въздействия и етичните проблеми на технологиите XR.
По-подробни резултати от обучението можете да намерите във въведенията към модулите.
Основи на XR в здравеопазването
Lessons
Въведение и самооценка 1. Въведение в XR технологиите в здравеопазването 2. Еволюция на виртуалната седация в грижата за пациентите Окончателна оценка Използвана литератураXR за лекари и медицински сестри
Lessons
Въведение и самооценка 1. Ролята на VR за подобряване на клиничните работни процеси 2. Обучение на клиницисти и медицински сестри с помощта на VR Окончателна оценка Използвана литератураПрактически предизвикателства и съображения при XR
Lessons
Въведение и самооценка 1. Предизвикателства и съображения за медицинските сестри, използващи VR 2. Ангажираност и безопасност на пациентите във VR приложенията Окончателна оценка Използвана литератураБъдещи насоки и отговорни иновации в областта на XR
Lessons
Въведение и самооценка 1. Етични и психологически аспекти на VR в клиничните грижи 2. Бъдещето на VR и XR в сестринството и здравеопазването Окончателна оценка Използвана литература Обратна връзка за курса
Co-funded by the Erasmus+ programme of the European Union under Grant Agreement number 101056563.
Co-funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or EACEA. Neither the European Union nor the granting authority can be held responsible for them.